看了《地球上的星星》这部电影，被伊夏和尼克的故事感动着，对尼克的工作深有感触。

影片很有印度的地道风味，但我感触的却不是这些，我想谈的是，尼克——一个闪着师爱光辉的美术老师。

他的出场，要做多少精心的准备，这种准备蕴含着多少他对教育的热爱，对孩子的热爱。当他把全班人的兴致调动起来时，他却留意到了还有一个不起眼的伊夏，不开声的伊夏，一个有认知障碍的伊夏。这需要老师有一颗公平的心，需要有一个的细心观察的习惯。

当他向伊夏伸出的橄榄枝受到拒绝时，尼克没有放弃，他的眼里流出了伊夏的泪水。于是，他不远千里来到伊夏的家，了解到了一个怎样的家庭和一个真实的伊夏。听着他跟伊夏的父母对话，正确地解释着伊夏的认知障碍时，让我深深感受到一个老师的智慧，一个老师对学生发自内心的厚爱，感受到了一个老师对学生的强烈责任感。

光有爱和责任却还是不够的。影片中的几个老师包括伊夏的父母，他们也有爱，他们也很负责任，但是他们的爱和责任却加深了伊夏的压力，成了伊夏的痛苦，加剧了伊夏的自闭。尼克给我们做了榜样，他深喑心理学，他熟知教育学的方法，用了一种很巧妙的方法开启了伊夏紧闭的嘴巴，打开了他的心扉，让他找回了自信。

让我们来看看尼克教育方法吧：刚看到时的关心、善意的询问、被拒绝时的冷处理、不远千里的家访、找到闪光点后惊喜、不经意的开灯、讲述名人的故事、感同身受的交流、沙盘的练习、橡皮泥的挰字等等。一个学生又怎么会拒绝这样的老师呢，于时，我们慢慢看到了伊夏的笑脸，看到了他的自信，看到了他的过人才艺，看到了他最终赢了老师……

没有爱就没有教育，这句话我们常听

?，也常说，可是我们有没有真正做到呢？又或者，光有爱，就可以了吗？我想，我们都应该好好去听听尼克的课！