杜牧怎么也不会想到，因为《山行》诗中一句话，被一千多年以后的家长诟病，认为“坐爱”一词有伤风化，还被强烈要求改词。

这首千古名作，真的有那么强的误导性？会对孩子产生“暗示”？

一、千古名作被质疑

自从毒教材事件被揭发之后，家长们开始殚精竭虑，生怕再出现损害孩子身心健康的事情。

家长们甚至开始主动出击，仿佛拿着放大镜一般，不放过教材中的任何蛛丝马迹，掘地三尺也要找出问题。

语文教材自然成了家长们关注的重点，而杜牧的这首《山行》首当其冲，成了家长们非议的焦点。

这首诗是杜牧在一个深秋，乘车上山时，发现山中秋色的美景有感而发。

深秋时节乘着马车上山，弯弯斜斜的石头小路不断向前延伸，在白云缭绕的地方隐约有几户人家，杜牧因为喜爱这枫林晚景而在山前停下了马车，这如火如荼的景象竟然比二月的春花还要艳丽。

一首描写晚秋枫林美景的诗，却被家长以“坐爱”一词有谐音，而遭到举报。

估计杜牧听到这件事，都要被气笑了。

不仅仅是这首诗，无辜躺枪的名作还有许多。

叶绍翁的《游园不值》中描写到，一枝红杏伸到墙的外面来，寓意红杏出墙，会带偏了女孩子；

朱自清的《背影》中，在车站父亲翻越围栏去买橘子，则被认为是教坏孩子不遵守交通规则；

刘禹锡的《陋室铭》被误读为作者自诩清高，不愿与“白丁”来往；

白居易的《长恨歌》中写了李隆基和杨玉环的爱情故事，会教会孩子早恋。

《孔雀东南飞》中描写的是焦仲卿和妻子刘氏，为了爱情而先后殉情的故事，对孩子的恋爱观产生负面影响。

究竟是这些传世名作在误导孩子，还是家长的做法在矫枉过正。

归根结底，还是家长为了所谓的以保护孩子为借口，从而满足自己的控制欲。

二、动画片频频被模仿

家长们不但对名作下手，同样对动画片也不放过。

前几日发生了一个悲剧事件。

湖南吉首，一名年仅四岁半的孩子，手里撑着一把雨伞从26楼跳了下来，幸好有树枝和雨伞做缓冲，虽然没有造成生命危险，但是身体多处骨折。

这个孩子究竟为何会从那么高的地方跳下来，听到孩子讲述原因，让人后怕不已。

孩子并不是因为被父母打骂，而是看了动画片中的人物从高处坠落时，依靠手中的雨伞安全降落，孩子一时好奇，竟也模仿起来。

这些模仿动画人物的行为，并不是个例。

《喜羊羊和灰太狼》这部动画片曾火爆一时，三个男孩模仿灰太狼，将其中一名男孩绑在树上，在其下方点火，要将他“煮”了，导致那名男孩被大面积烧伤。

随后这部动画片被勒令要求整改。

《熊出没》中光头强手拿电锯的形象深入人心，甚至周边产品也卖得很好，但家长却担心孩子会变得暴力。

从此以后，光头强不再是反面形象，反倒成为了森林的旅游大使。

连《熊出没》都出了姊妹篇《熊熊乐园》，光头强穿越成了白白胖胖的小男孩，和森林里的动物们一起上课学习，可见制作公司满满的求生欲。

还有今年大爆的《中国奇谭》也被家长炮轰，片子拍得过于恐怖、惊吓到孩子，给孩子造成了阴影。

虽然这些都是以动画片的形式呈现出来的，但并不是意味着就适合所有的孩子观看。

家长要对动画片有筛选，挑选适合自己孩子年龄段的动画片。

不同年龄段的孩子的理解能力不同，年龄小的孩子并不能很好地分辨出哪些是真的，哪些是为了剧情运用了夸张的手法，需要家长对动画片的内容做相应的引导。

家长不能将动画片一刀切，只要不符合自己的需求，就举报了之。

三、真正该禁的毒教材

有时真正的邪恶往往隐藏得最深，毒害往往也在潜移默化中进行着。

作为权威的人教版数学书，其中的插图引发巨大争议。

书中本该精神饱满、阳光向上的孩子，被刻画成了患有唐氏儿的样子；本应穿着正常服饰的孩子，被隐晦地画上了美国国旗，女孩竟穿上了兔女郎的衣服；男孩身上的某个器官被恶意强调，爸爸的手伸向了女儿的裙底。

这些不和谐的画面出现在了孩子们每天都在学习的教材上面，作者背后的用心实在是让人毛骨悚然。

这还只是冰山一角，市面上充斥的毒书籍数不胜数。

《东方娃娃》杂志出版的一本原创绘本《流汗啦！》同样引发争议，其中一张插图画的是两个老头舔着女孩的胳膊，还问道：“你的汗是什么味道？”

这个画风不但缺少美感，配图实在是让人作呕。

两个上岁数的老头，去舔一个年轻漂亮的小姑娘，画面猥琐不堪，这样低俗的绘本给孩子看才是真正的误导孩子。

还曾经看到这样一个绘本叫《小熊过生日》，一群好朋友来到小熊家里，给小熊过生日但到了吃晚餐的时候，少了一位好朋友，原来少的是小鸡，他已经被做成烤鸡，摆在餐桌上供其他小动物食用了。

这个故事让人细思极恐，这是在引导孩子对好朋友下手，建立错误的价值观，实在是让人后怕。

可是这些却并没有引起家长的关注，一提到权威推荐、网红产品，家长就会投下信任的目光，殊不知危险正在一步步向孩子靠近。

四、结语

文化是一个民族繁荣发展的根源，而孩子是文化最好的传承者。

家长有责任有义务为孩子提供一个安全的环境，一个健康的氛围，过滤掉有毒的东西，但同样不能禁锢孩子，更不能控制孩子的思想。

一切矫枉过正的行为只会带来消极的影响，在合理的范围内，给孩子接触各种不同事物的机会，才能教会他们分清是非、辨清对错。

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