分数的意义是什么 分数的意义是指什么

最近有很多网友后台回复我，让我把这个80后的小学数学课本知识继续更新分享出来给孩子们学习，老师们授课和家长辅导参考，在这里再次谢谢大家对我这些帖子的关注，后面我会继续慢慢给大家免费分享出来的，希望对孩子们学习小学数学知识，老师们授课和家长辅导有所帮助

身为80后那时?的小学数学课本比现在的孩子幸福多了，不仅课本只有?32开?小重量轻易于小学生书包携带和书写?，而且内容编排也合理规范，各种?例题?都有?自学也可以，习题也在课本后，一本书?就能?搞定?根本没有什么同步练习题这些，不得不说处处为学生考虑，哪像现在的教材16开?不仅书又大又重，而且内容编排混乱知识点杂乱无章，除了教材还有同步等?多本?书?，所以?学生书包怎么不重?嘛?作业怎么不多嘛

之前我给大家分享了80后小学数学课本五年级下第十册第三单元第四课约分，介绍了当年课本是怎样让我们掌握学习的

下面我们继续分享第十册第三单元分数的意义和性质第五课通分，来看看当年这一课是如何由浅入深讲解的

例题1

教材先是举了一个异分母的分数如何比较大小的例子先是用很长一段小文字和算式详细讲解了该如何把两个异分母的分数用找最小公倍数作公分母的方法，把两个异分母分数变成同分母的分数来比较大小然后在这个基础上对什么叫通分做出了文字定义，并给学生用文字总结了通分的方法，不得不说很用心

接下来就是例题2

列举了两组两个异分母分数通分的详细标准格式

例题3列举了一道对三个异分母分数进行通分的例子和标准格式

后面紧跟着就是练习二十一的9道各种习题供学生巩固学习，仔细看每道习题都是经过精心挑选的非常有针对性

我们再来看看新教材，新教材讲解什么是分数的通分?时，也是举了例子，是用的初学者??填空?而且?和老教材比少了文字和图片说明，只是用数字进行了表述，逻辑没有老教材清晰严谨讲解没有老教材全面，学习理解上太过单一。没有总结通分的方法，也没有给学生?讲解三个异分母分数该如何通分。不得不说是一种遗憾

到此为止第十册第三单元第五?课通?分就分享完了

下个帖继续给大家分享介绍80后小学数学课本第十册第三单元第六?课分数和?小数?的互化?，看看80后的课本是怎么由浅入深讲解的