古文观止读后感 古文观止最精华的10篇

金华新闻客户端4月23日消息 记者 章果果

就在世界读书日当天，颜老师读完《古文观止》最后一篇《五人墓碑记》，完成了坚持222天的“日课”。须声明一点：在世界读书日当天读完纯属巧合，而非刻意行为或者行为艺术。

颜老师是永康一中的语文老师。2016年，学校语文组的老师们建了个群，叫“不如开卷”，大家约定互相督促读书。先“开卷”两本：一本自选，一个月内读完；一本统一，就是《论语》。自选的读完要写读后感，每人一篇，不写的要罚款，凑钱请吃饭。

一个有趣而有意义的约定。起先，大家都坚持得不错，当然，饭也吃过几回。颜老师每天早上读几章，花了一个学期的时间，读完《论语》。

开读《古文观止》是去年9月的事情，这也是“不如开卷”群里的任务。颜老师给自己加了码，布置了如下日课：每天精读一篇，读完后在微信朋友圈里“打卡”，写下读后感，有话则长，无话则短。《古文观止》222篇，也就是说，要坚持222天。也不是没有“后悔”的时候，毕竟，有时候工作忙，一忙起来就会心乱，读读倒还快，但是写读后感就有点应付了。“我在想我怎么就头脑发热，给自己挖了个坑呢？但是开弓没有回头箭，在朋友圈里发读后感也正是为了让自己没有退路。”222天，7个多月，她真的坚持下来了。

把《古文观止》精读一遍后是怎样的感受？那就是：读古文比以前顺畅多了。颜老师说，自己读大学时现代文学看得多，偏爱小说和散文，没有好好读过古文，工作以后才觉得自己的知识结构是有问题的。现在，要慢慢把古文课补上去。

另外，读《古文观止》也是给学生一个示范，鼓励学生一起读。高一学生刚进来，她让大家人手买了一套《古文观止》，轮到早读时，就让课代表布置大家读。可是，课内要求读和背的内容多了后，很多学生就顾不上了，只有部分文言文基础较好、自学能力较强，且对文史感兴趣的同学才能坚持。“现在的高中生其实并没有太多时间用于阅读。”她说。

接下去，她决定开始读《史记》……

以颜老师为例，是想提醒“假装在读书的人”，比如：立志啃完一本厚书，然后，10天过去，20天过去，30天过去了，却发现书签还停留在第3页丝毫未动。

这类人当然也包括我自己。颜老师开读《古文观止》的时候，我也正好开始读《古文辞类纂》。7个多月过去，她读完了，我还停留在“卷一”。

这也没什么。毕竟，我曾经收到过“豆瓣读书”的一封信，贴心地提醒我：你在豆瓣标记了7本书为“想读”，其中《法布尔昆虫记》已经想读一年了；你在豆瓣标记了3本书为“在读”，其中《雕刻时光》已经读了12年还没有读完。

书若有情书亦老啊！是时候重新立下Flag，把该读的书读读完了。

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