弗洛伊德理论 弗洛伊德五个阶段理论
时间：2023-05-03 07:59/span>
作者：tiger
分类：
新知
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弗洛伊德的发展心理学理论
心理发展观
⑴一种驱力:力比多
它是与生俱来的性本能
作用:驱使个体行动以获得满足和快感
性本能是一切行为最根本的动力
⑵两种本能
生本能
个体生存的本能，如吃、喝、呼吸、性和其他机能的需要
死本能
人可能表现出来的各种破坏力
⑶三种心理结构
本我
遵循快乐选择，处于人格的最深处
本能需要的直接满足，年龄越小本我越强大
自我
遵循现实选择，介于本我和超我之间
借助一种现实的途径来满足本我的需要，支配行动
思考过去的经验，计划未来的行动
超我
遵循道德原则，位于人格的最高层
良心（消极）和自我理想（积极）
抑制本我，监督自我
心理发展阶段
口唇期（0-1岁）
以吸吮、咀嚼、吞咽等各种口腔动作来获得快感
肛门期（1-3岁）
排泄是儿童最大的快乐
对儿童太早、太严的排泄训练，可能导致儿童和父母产生冲突
强烈的冲突可能导致肛门期人格形成，这种人格表现为邋遢、浪费、无条理或过分讲究干净、小气、固执等
生殖器期（3-6岁）
喜欢抚摸生殖器，男孩产生恋母情结，女孩产生恋父情结
潜伏期（6-12岁）
对性不感兴趣，男女之间界限分明，儿童喜欢和同性别的伙伴一起玩耍
青春期（12-20岁）
想要摆脱父母的控制，自己独立生活