收到儿子礼物的心情短语 收到儿子礼物后的句子

歌德说：“大自然!我们被她包围和吞噬…… 我们生活在其中，对她却不熟悉……她全然生活在孩子之间……”在歌德看来，儿童与大自然的关系是紧密、融洽的。大自然的一切对孩童都有着强烈的吸引力。在儿童教育中，我们提倡让孩子真正地融入大自然，让教育回归本质也正是这个原因。但是随着城镇化进程的加快,现在的孩子们已经很少能接触大自然。

还有一个引人深思的问题，如今我们所定义的大自然，真的是大自然吗？著名的教育家蒙台梭利曾批判：“大自然逐渐被我们的概念窄化成种些小花草，和豢养这些我们赖以为食、为工具或为防御的家禽或家畜。此外，我们的心意、心智也萎缩到躲进对比和矛盾的港湾里；我们发展出一种‘对大自然的爱’的暧昧情怀，把照顾那些命中注定成为食物的可怜动物视为一种乐趣或赞叹，欣赏被囚禁在笼中的美丽鸟儿和它们的叫声。难道人们不是相信即使把海沙放到如一个小盘子的容器，对孩子也有很大的助益?人们常常想到海边的是相当有教育性的，因为沙子就像被放在容器般的出现在那里。”诚然，当沙子被放进容器里，沙子还是沙子，但放进容器里的沙子与散落在沙滩上的沙子已经完全不一样了。

所以，我们提倡让孩子接触自然，是真正地融入森林、树林、湖泊、河流，而不是局限于小区里的花草、喷泉。现实是，我们往往因为工作、生活的牵扯，无法及时、多次地带孩子去深入接触大自然，那么就让小小的自然观察家们先掌握聆听大自然的指南吧——《丛林里的四季：聆听大自然的指南》一书，便是孩子们了解大自然的秘笈。该书是意大利漫画作家、插画家吉拉尔迪所著，她本人很热爱大自然，曾周游过意大利，也曾参加阿尔卑斯山徒步旅行，正是这些与自然接触的真实经历，她创作了这本准确、清晰、可读性强的自然绘本。

《丛林里的四季：聆听大自然的指南》从主人公奥蒂卡（Ortica）的视角出发，从秋冬写到春夏，随着自然节奏的变化，将丛林中的四季更迭、生命交替生动鲜明地呈现在小读者面前，最直观地给读者感受到自然的生命力，并学会与自然相处的方法，加深对大自然的感知。