英语初级听力 英语初级听力24原文

英语听力流程分析

（原创 朱凡石）

①传统路径，听清英语语音，将英语语音转化成英语文字，将英语文字翻译成汉语词语，将翻译出的汉语词语拼凑组合成汉语句子，完成句子意义的理解，即听懂。

②习得路径，摆脱屏蔽英语文字、汉语文字、汉语翻译等拐杖，听清英语语音，激活英语语音所对应所意指的画面形象、感受体验、概念逻辑等语义的直接真实样子。

③英语听力，无非听清听懂，我们一时无法同时做到既听清又听懂。集中兵力，分割包围，各个歼灭。可以将听力分解为先听清后听懂，听清为主为先，听懂随之跟上，当下听清，回音跟听，影子跟读，变速聆听，正念聆听，熟练内化，匹配画面，感受体验，音义连接。

④我们必须做到当下听清，熟练适应，听清阶段优先集中完成听清任务，刺激、激活、生成语音神经连接过滤网，不求甚解，能理解多少就理解多少，不苛求，不焦虑，甚至一点不懂也不要紧，干脆就暂时放弃理解，将大脑认知资源、注意力全部放在英语语音感知识别、刻录记忆、加工存储上面，正念觉知，序列加工。狂心顿歇，心如止水，用心若镜，正念觉知当下的语音流，不恋过去音，不粘现在音，不求未来音，不分别，不评判，安住语音，觉知语音；如白鹅戏水，耳戏语音，不滞不粘不留。绝对不能为了理解而影响干涉阻碍听清任务，更不能介入英汉文字、汉语翻译与语法分析，宁愿听不懂，也要听得清。

⑤听清英语语音后，将语音与语音所对应所意指的画面感受（语义）直接匹配直接关联在一起，形成音义连接神经网络。语义的习得获取并非一定要依赖于文字符号、汉语翻译、语法分析等间接形态，想一想我们汉语母语的习得过程，识字之前，我们不认识汉字，不会语法，更谈不上翻译，我们不也照样流利地听说汉语吗？

⑥可见，语义的习得获取绝大多数来源于我们所看到的画面形象、画面组合，所经历的感受体验、概念情感，以及在具象意象基础上的类比隐喻等直接形态，从这些形态中感同身受、心领神会出语义来。语义的获取不像当下听清语音，并非当下一次就能完成，很多语义需要不断接触，逐步理解，持久作战。

⑦因此，听懂实质上听清而后听懂，懂涉及历史文化背景、学科知识、心智成熟、认知能力等各种因素，并非听清了就能听懂了。听力就是听清而后听懂，听清是歼灭战，当下就能听清，而听懂是持久战，暂时很难理解的，可能以后一下子就懂了，有些语义的理解可暂缓暂放，逐步理解，不必追求当下的求甚解。

⑧也就是说，能理解多少就理解多少，不能理解的就暂缓暂放，待从头收拾旧山河（不能理解的语义），绝对不能因为求甚解而影响听清语音，影响语音感知加工，影响语音神经连接过滤网的生成。而听清（语音感知加工）形成语音神经连接后，听懂会变得更容易更简单，只需要极少的注意力和大脑认知资源就能激活语音，这样就可以把绝大部分注意力和大脑认知资源用在语义的理解上面，打通音义连接通道，生成音义连接神经网络。

⑨实践中，听力的问题绝大多数并不在于听懂理解。试想一下，如果把英语听力文本翻译成汉语文本，我们几乎都能理解，这就说明听懂理解几乎没有什么问题和难度。即使有个别不能理解的，也不是不能克服的大问题。我们听力中最大的问题是听清，听清最大的问题是语音感知识别，语音感知识别最大的问题是正念聆听觉知。英语语音颗粒度精巧细腻，音节语速尤其非重读音节是汉语单音节的2至5倍，且存在汉语语音系统中很难找到的弱读、缩读、省读、连读、失去爆破、变音、语调与重音计时节奏等语音表征，我们只有打破汉语语音过滤网对英语语音的过滤同化封印效应，克服情绪过滤和妄念干扰，才能正确、完整、清晰、充分感知识别出英语语音，听清英语语音，才能刺激、激活、长出英语语音神经连接网络。

⑩简单说，顺藤摸瓜，寻根究底，破解英语听力的根源在于英语语音的感知识别，在于英语语音的正念觉知。先听清后听懂，听清为先为要为本，听懂顺其自然，不求甚解，不苛求，不妄求，能听懂多少算多少；听不懂的，务求听清，暂缓暂放求懂求解。