文 | 扶苏论

编辑 | 扶苏论

?——【·前言·】——?

历史开讲宋代在教育事业上有着极大的成果，特别是宋代四大书院在当时的教育界有着不可替代的地位。

今天我将以“宋代四大书院教育研究”为主题，从书院的历史背景、建立和发展、教学内容和方法等方面进行探讨和分析，以期更好地了解宋代教育的特点和书院的重要性。

?——【·历史背景·】——?

宋代是中国历史上的一个重要时期，其时期大致跨越了公元960年至1279年，宋朝开国之初，以封建地主阶级为主体的新兴势力逐渐崛起，政治经济文化发生了很大的变化。

在这个过程中，教育也得到了相应的发展和壮大。

宋代初期，儒学教育的主要场所是县学和州学，而县学和州学的规模较小，无法满足社会的教育需求，因此宋朝政府开始大力扶持私塾，同时也开始建立官办学校。

其中，宋代四大书院便是官办学校的代表之一。

?——【·建立和发展·】——?

宋代四大书院是指白鹿洞书院、应天府书院、岳麓书院和嵩阳书院。

它们的创建时间分别为北宋太宗年间、北宋神宗年间、南宋宝祐年间和南宋崇祯年间，下面，我们将详细介绍宋代四大书院的建立过程。

1、白鹿洞书院

白鹿洞书院是中国宋代著名的四大书院之一，建立于公元977年，位于今天的安徽省安庆市怀宁县，它的创立者是太学博士陈元光，是中国历史上最早的私立书院之一，也是中国古代教育史上的重要里程碑。

宋代初年，由于中央政府的衰落和地方上的战乱，导致官方教育几乎瘫痪，教育资源严重匮乏，这使得民间教育得以迅速发展，私立书院成为社会教育的主要形式之一。

太学博士陈元光是一位有识之士，他认为传统的官学教育已经失去了原有的价值，而民间教育却可以更好地满足人民的需求，他在怀宁县白鹿洞内，设立了一所私立书院，为更多的学子提供教育机会。

当时，陈元光受命前往安徽的怀宁县，任太学博士，在到达当地后，他发现附近几乎没有学生能够到达京城学习，因为贫穷的家庭无法负担这样的费用。

于是，他决定在怀宁县白鹿洞内开办一所私立书院，为贫苦学子提供学习机会。

创办之初，白鹿洞书院只有几间简陋的房屋，学生寄宿在附近村庄的农家中，每天走几里路来到书院上课。

陈元光亲自任教，讲授《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》等经典课程，同时还注重实践教学，如种植蚕桑、制作绸缎等，白鹿洞书院在陈元光的努力下，很快就赢得了学生和家长的信任，逐渐成为一所闻名遐迩的私立书院。

白鹿洞书院的创办，给当时的教育提供了新的思路和模式，这种模式后来被广泛地推广和发展，随着时间的推移，白鹿洞书院逐渐壮大，成为当地教育的重要中心，吸引了越来越多的学生前来就读。

在陈元光逝世后，书院由他的弟子接任，继续为学生们提供教育服务，书院的教育质量越来越高，不仅学术成就斐然，而且对当地社会的经济和文化发展也产生了积极的影响。

白鹿洞书院的发展离不开社会各界的支持和帮助，当时许多社会名流都对书院表示了赞赏和关注，包括欧阳修、苏轼、文天祥、陆游等，这些人在书院的发展中提供了重要的支持，为书院的拓展和壮大做出了巨大贡献。

在宋代，白鹿洞书院的影响力远远超出了当地范围，它被誉为“天下第一书院”，成为当时中国最著名的四大书院之一。

2、应天府书院

应天府书院位于今天的安徽省安庆市，建于北宋初年。

当时，北方政权的频繁更迭和战争的频繁发生，使得当时的士人不得不迁徙南方，而安徽地区正是他们的主要聚居地之一，应天府作为当地著名的书院之一，便应运而生。

应天府书院的建立者是当地一位富商王宗沂，王宗沂原本是一位商人，但他对文化事业一直非常关注。

他自己就是一位学者，曾在洛阳学习经学和儒学，对文化事业有着浓厚的兴趣，为了弘扬文化事业，王宗沂开始投资兴办书院，以帮助贫苦学子接受教育。

王宗沂在安庆市市中心附近购买了一块地，建立了应天府书院，书院不仅提供了学习的场所，还为学生提供了基本的生活保障，如住宿、饮食等，书院的办学理念是“以德育人”，注重道德教育，鼓励学生积极向上，努力学习。

3、岳麓书院

岳麓书院最初建立于北宋太平兴国五年（公元976年），当时是为了纪念唐代大儒韩愈而建。

书院最初由长沙县知县杨时所创办，当时书院的规模很小，只有几间简陋的房屋和一些图书，书院的主要任务是培养地方官员和文人，传授经书、文学和政治理论。

之后宋代岳麓书院逐渐发展壮大，成为全国最有名的学府之一，此时书院的校长为文学家陆游，陆游曾经在书院担任教书先生，后来又回到书院任校长，他在岳麓书院推行了“静观”教育法，即让学生在安静的环境中读书，从而培养学生的思想和文化修养。

宋代岳麓书院还聚集了一大批文学家和学者，如陆游、辛弃疾、张栻、朱权等，这些学者都在岳麓书院著述和讲学，推动了宋代文学的发展。

元代时，岳麓书院逐渐式微，但仍然有一些著名学者在此讲学，如杨时臣、沈德潜等，在元代晚期，岳麓书院开始有了一些复兴的迹象，著名学者赵孟诚曾在书院讲学。

明代是岳麓书院发展的黄金时期，明初，岳麓书院被定为“国子监南阁”，成为国家最高学府之一，此时岳麓书院的规模也逐渐扩大，建筑群逐渐完善，图书馆、宿舍、教学楼、礼堂等建筑逐渐建成。

可随着明朝的衰落和清朝的兴起，岳麓书院的衰落趋势逐渐加剧。

到了1911年辛亥革命后，岳麓书院重新兴起。

1926年，毛泽东曾在岳麓书院参加会议，提出了“实事求是”的思想，1949年中华人民共和国成立后，岳麓书院被列为湖南省文物保护单位。

1978年，岳麓书院被国务院公布为全国重点文物保护单位，成为了中国重要的历史文化遗产，此后，岳麓书院进行了多次修缮和扩建，以保护和传承其悠久的历史文化。

4、嵩阳书院

嵩阳书院最初由北宋政府设立，位于河南省洛阳市嵩县城内，旨在为天下学子提供良好的求学环境，传承儒家经典和传统文化，嵩阳书院创立初期只有十余间房屋和少量书籍。

但是经过数年的发展，书院规模逐渐扩大，学生数量逐渐增加，学科体系逐渐完善，成为了当时全国最有影响力的书院之一。

嵩阳书院在创立后的百年中，经历了多次兴衰，但是在北宋宣和年间（1119-1125年）和南宋绍兴年间（1131-1162年）两个时期，达到了极盛时期，此时的嵩阳书院学生达到了上千人，规模和教学质量都位居全国前列，被誉为“天下第一书院”。

嵩阳书院跟岳麓书院差不多，都是在元朝统治时期，遭到了破坏和削弱，同样是明朝初期，书院经过一段时间的复兴，但是随着明朝的衰落和清朝的兴起，嵩阳书院逐渐走向衰落。

嵩阳书院的建立和发展，为中国古代教育史的研究提供了重要的参考和依据，具有重要的历史、文化和教育意义。

?——【·教学内容和方法·】——?

宋代四大书院的教学内容主要以儒学为主，同时也注重经义、诗词、史书、经史子集等方面的教学，在教学方法上，四大书院注重讲学和讲义，即老师讲解经典和讲解教材，学生认真听讲和背诵，注重读书和修身。

四大书院还注重教学管理，规定学制和课程，定期进行考试和评选优等生，以鼓励学生刻苦学习。

?——【·对当代教育的启示·】——?

宋代四大书院的教育思想和教学方法，在当代教育中仍然具有重要的启示和借鉴价值。

首先，四大书院注重儒学的传承和弘扬，强调文化的重要性，这对当代教育强调文化传承和文化自信有着重要的借鉴意义。

其次，四大书院注重讲学和讲义，以及读书和修身的教育理念，这也对当代教育强调教学方法和教育价值观有着重要的启示。

最后，四大书院注重教学管理，规定学制和课程，定期进行考试和评选优等生，这也对当代教育管理和考试制度有着一定的借鉴价值。

当前，中国教育正处于一个快速发展的阶段，而教育面临的挑战也越来越多，其中最重要的就是如何在文化多元化和全球化的背景下，弘扬传统文化，培养具有国际竞争力的人才。

宋代四大书院的教育思想和教学方法，为我们提供了重要的启示和借鉴，具体来说，我们可以从以下几个方面加以总结和思考：

随着文化多元化的发展，我们需要更加重视传统文化的传承和弘扬，这既是一种文化自信的表现，也是一种文化传承的责任，同时我们需要加强对教育的规范管理，注重教学质量的监督和评估，以提高教育的质量和效益，促进学生的全面发展。

宋代四大书院注重讲学和讲义，以及读书和修身的教育理念，这对当代教育强调教育价值观具有重要的启示意义。

尽管宋代四大书院在教学内容和方法方面有着独特的优势，但是，我们不能简单地照搬宋代四大书院的教育模式，而应该根据时代的需要和教育的要求，创新教育模式，探索符合当代社会和学生需求的教育模式，以促进教育的改革和发展。

笔者观点：

宋代四大书院的教育思想和教学方法，为我们提供了重要的启示和借鉴，它们的教育理念和教学方法仍然具有现实意义和实践价值，它们不仅是中国教育史上的重要里程碑，也是中国文化教育传统的重要组成部分，具有不可替代的地位和作用。

参考文献：

1.邵晓光. 论宋代四大书院教育的特点与价值. 教育评论,(2017).

2.范建群. 论宋代四大书院的办学理念与教育特色. 理论导刊,(2017).

3.李光. 从宋代四大书院看中华传统教育. 河南教育科研,(2016).

4.刘克庄. 宋代四大书院的历史贡献及其当代启示. 建筑教育, (2016).

5.张立新. 论宋代四大书院的教育思想及其价值. 教育家论坛,(2016).